Terapeuten bruker pedagogisk materiell som utgangspunkt for tilnærming og kommunikasjon med barnet. Barnet har sin egen terapikasse som vi har med gjennom hele kontakten. Terapeuten legger vekt på å skape trygghet i relasjonen gjennom faste rammer og stor grad av forutsigbarhet.

Spill, tegneaktivitet eller lek, der rammene og reglene er gitt, blir brukt som mulighet for mestring for barnet, og som mulighet til å uttrykke det barnet strever med.

Ved å arbeide indirekte gjennom lek og læring kan barnet og terapeuten kommunisere om følelser barnet kan ha vanskeligheter med å sette ord på.

Vi har samarbeidsmøter med skole/barnehage, PPT og foreldrene for å vurdere barnets endringer og utvikling. Tema for evalueringen handler ofte om tilgjengelighet for læring, relasjonelle forhold og selvutvikling.

Terapien avsluttes etter avtale mellom terapeut, foreldrene og barnet. Avslutningen vil ofte vekke triste følelser hos barnet. Som i andre avslutninger (ferier, skifte av lærer, tap av venner) kan barnet oppleve en sorg, men det kan også være en mulighet til å bevare opplevelsen av en god relasjon til terapeuten. Målet er at barnet skal oppleve en relasjon som kan være til støtte i barnets følelsesliv og gjøre barnet mer tilgjengelig for læring.